宿遷市蘇州外國語學校學生綜合素質評價辦法

宿遷市蘇州外國語學校學生綜合素質評價辦法

為認真做好期末學生評優工作,以評價調動全體學生的積極性,以評價促進學生的全面發展,特制定本方案:

一、評選理念:秉承“育生命自覺 筑博雅人生”的教育理念,賞識使人自信,激勵使人進步,以“賞識、激勵、關注”賞識教育的態度來關注與重視每一個學生。

二、評選目的:通過評優對學生進行多方面的正面引導,樹立學生的自信心,使學生“勤學、好問、致用”促進德、智、體全面發展。

三、評選項目及比例分配

學校設獎六項,分別是:

1. “十佳”博雅少年(1-9年級和特色課程部各推薦兩位候選人)

2. 博雅少年(班級人數的20%)

3. 單項獎(每班15人)

包含十星:道德之星1、友愛之星1、禮儀之星3、環保之星1、語商之星1、勤學之星3、勞動之星2、科技之星1、健康之星1、文藝之星1

4.優秀干部——“最佳小助手” (每班干1人、隊干1人,共2人)

5.最美學生志愿者——“愛心小天使”(每班1人)

6.最美禮儀隊員——“禮儀小標兵”(少先隊大隊部在禮儀崗執勤學生評選產生10人)

四、評選細則:

(一)十佳博雅少年

評比原則:在博雅少年中評選產生,符合“明禮儀、會交流、能創造”的宿蘇外學子形象特質。

評比方法:由學生、班主任、所有任課老師及家長推薦,年級組評選,德育處、校長室綜合評定。

評比標準:

1.熱愛祖國、理想遠大       

愛國情感:熱愛祖國,了解中華民族歷史文化,有初步國際意識等。

社會責任:知曉與自己有關的相關法律,能維護權利、履行義務,不做違法的事。有誠信意識、環保意識,關愛社會,為需要幫助的人獻愛心。

2.勤奮學習、追求上進 

學習品質:有良好的學習習慣、濃厚的學習興趣、正確的學習方法,能在師長的指導下合理安排閑暇活動。

學習能力:所有學科總評均為優秀,報告冊中,平時、期末成績中平時和期末最多只能有一個良好,二個及以上不能評選。

3.品德優良、團結友愛  

團隊精神:樂于參與集體活動,善于與他人合作完成任務,理解尊重他人,愿意與人交流和分享。保持良好的競爭心態。

品德表現:誠實、儒雅,遵守學校各項規定,尊敬老師,友愛同學,關心父母,儀表整潔,舉止文明。

4.體魄強健、活潑開朗 

身體素質:積極參加體育鍛煉,有良好的運動習慣,堅持每天運動一個小時。

心理素質:陽光自信,熱愛生活,興趣廣泛,能和同學相互配合完成任務。

評比流程:

1.班主任組織學生學習評比條例;學生到班主任處領取“十佳博雅少年”申報表。  

2.利用班隊課進行候選人提名,(針對評比要求)再由學生表決,通過表決票數不得低于50%。

3.每位通過表決的“十佳博雅少年”候選人各自拿好申報表給任課教師簽名,交班主任審核。

4.上交年級組審核評選。

5.年級組上交符合要求的紙質申報表、匯總表,

6.德育處、校長室審核通過后,上傳到學校外網。

(二)博雅少年

評比原則:重在對平時表現及考核情況進行綜合評定。

評比方法:由學生、班主任及所有任課老師綜合評定。

評比標準:在德、智、體等方面表現突出,且各科成績均為優秀。

(三)單項獎

1.道德之星:有民族自尊心、自豪感,熱愛祖國,知法、守法,關心國家,關心集體,樂于幫助他人,有奉獻精神。

2.友愛之星:樂于助人,主動做公益事情,同情和幫助有困難的人。

3.禮儀之星:尊敬老師,友愛同學,儀表整潔,舉止高雅,在學校的就餐禮儀、路隊禮儀、衛生禮儀、問候禮儀等方面表現突出。  

4.環保之星:注意個人衛生,衣著整潔,有較強的勞動能力,能維護環境衛生。

5.語商之星:主動交流,有較強的語言表達能力和出色的表現力、表演力。

6.勤學之星:學習勤奮、踏實,作業認真,各項成績優秀。

7.勞動之星:能獨立生活,愛勞動、會勞動,樂于為班級、同學服務。

8.科技之星:科技單項技能較為突出,能積極參加學校的各類科技活動。

9.健康之星:身心健康,樂觀進取,在體育方面成績優異或者在各種體育活動中表現突出者。

10.文藝星:文學、藝術方面有特長,在本學期獲得過書法、寫作、藝術類的獎項,為班級、學校爭光。

(四) “最佳小助手”

1.熱心為班級和同學服務,有較強的工作能力,能積極、主動、獨立地完成所擔負的工作且工作成效顯著。

2.有實事求是的思想作風和扎實嚴謹的工作作風,以身作則,勇于開展批評與自我批評,能與同學團結合作,正確對待榮譽,做好同學的思想工作,在各項活動中起到模范帶頭作用,在同學中有較高威信。

3.在各項活動及日常工作中,識大體、顧大局,講風格,深得老師、同學的好評,并且是在職班干部。

4.在學生管理和少先隊常規檢查中,對工作認真負責、實事求是,敢管理,善管理,威信高,深得老師、同學的好評,并且是在職的大隊委干部。

(五) “愛心小天使”

每學期參與3次以上校內外志愿者活動,對志愿者工作具有飽滿的熱情,具有奉獻精神,在志愿者活動中有突出表現,起模范帶頭作用。

(六) “禮儀小標兵”

積極參加學校內外的各項禮儀工作,嚴格遵守學校禮儀隊的紀律,在禮儀崗執勤中文明、熱情,站姿、敬禮標準,并能將所學習的禮儀知識很好的應用到學習、生活中帶領同學們學禮儀、提高文明修養。

四、評選程序

1.公布評選標準,各班主任參照平時的常規積分,在民主評選的基礎上按德育處公布的分配名額推薦人選。

2.教育處按標準確定人選,進行表彰,頒發獎狀(證書)。

3.原則上每個人的榮譽不疊加,對于特別優秀的,獎勵榮譽最高不超過三項;

4.受到學校警告以上處分的,取消 “博雅少年”、“禮儀小標兵”、“道德之星”評選資格;受到記過以上處分的,取消所有評獎資格。

 

 

宿遷市蘇州外國語學校德育考核小組

                                      2021年9


中小學生獎懲條例 

第一條 為落實立德樹人根本任務,保障和規范學校、教師依法履行教育教學和管理職責,保護學生合法權益,促進學生健康成長、全面發展,根據教育法、教師法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等法律法規和國家有關規定,制定本規則。

第二條 中小學教師在教育教學和管理過程中對學生實施教育懲戒,適用本規則。本規則所稱教育懲戒,是指學校、教師基于教育目的,對違規違紀學生進行管理、訓導或者以規定方式予以矯治,促使學生引以為戒、認識和改正錯誤的教育行為。

第三條 學校、教師應當遵循教育規律,依法履行職責,通過積極管教和教育懲戒的實施,及時糾正學生錯誤言行,培養學生的規則意識、責任意識。

第四條 學生有下列情形之一,學校及其教師應當予以制止并進行批評教育,確有必要的,可以實施教育懲戒:

(一)故意不完成教學任務要求或者不服從教育、管理的;

(二)擾亂課堂秩序、學校教育教學秩序的;

(三)吸煙、飲酒,或者言行失范違反學生守則的;

(四)實施有害自己或者他人身心健康的危險行為的;

(五)打罵同學、老師,欺凌同學或者侵害他人合法權益的;

(六)其他違反校規校紀的行為。

第五條 學生實施屬于預防未成年人犯罪法規定的不良行為或者嚴重不良行為的,學校、教師應當予以制止并實施教育懲戒,加強管教;構成違法犯罪的,依法移送公安機關處理。

第六條 教師在課堂教學、日常管理中,對違規違紀情節較為輕微的學生,可以當場實施以下教育懲戒:

(一)點名批評;

(二)責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討;

(三)適當增加額外的教學或者班級公益服務任務;

(四)一節課堂教學時間內的教室內站立;

(五)課后教導;

(六)學校校規校紀或者班規、班級公約規定的其他適當措施。

教師對學生實施前款措施后,可以以適當方式告知學生家長。

第七條 學生違反校規校紀,情節較重或者經當場教育懲戒拒不改正的,學??梢詫嵤┮韵陆逃龖徒?,并應當及時告知家長:

(一)由學校德育工作負責人予以訓導;

(二)承擔校內公益服務任務;

(三)安排接受專門的校規校紀、行為規則教育;

(四)暫?;蛘呦拗茖W生參加游覽、校外集體活動以及其他外出集體活動;

(五)學校校規校紀規定的其他適當措施。

第八條 小學高年級、初中的學生違規違紀情節嚴重或者影響惡劣的,學??梢詫嵤┮韵陆逃龖徒?,并應當事先告知家長:

(一)給予不超過一周的停課或者停學,要求家長在家進行教育、管教;

(二)由法治副校長或者法治輔導員予以訓誡;

(三)安排專門的課程或者教育場所,由社會工作者或者其他專業人員進行心理輔導、行為干預。

對違規違紀情節嚴重,或者經多次教育懲戒仍不改正的學生,學??梢越o予警告、嚴重警告、記過或者留校察看的紀律處分。

對有嚴重不良行為的學生,學??梢园凑辗ǘǔ绦?,配合家長、有關部門將其轉入專門學校教育矯治。

第九條 學生擾亂課堂或者教育教學秩序,影響他人或者可能對自己及他人造成傷害的,教師可以采取必要措施,將學生帶離教室或者教學現場,并予以教育管理。

教師、學校發現學生攜帶、使用違規物品或者行為具有危險性的,應當采取必要措施予以制止;發現學生藏匿違法、危險物品的,應當責令學生交出并可以對可能藏匿物品的課桌、儲物柜等進行檢查。

教師、學校對學生的違規物品可以予以暫扣并妥善保管,在適當時候交還學生家長;屬于違法、危險物品的,應當及時報告公安機關、應急管理部門等有關部門依法處理。

第十條 教師對學生實施教育懲戒后,應當注重與學生的溝通和幫扶,對改正錯誤的學生及時予以表揚、鼓勵。

學??梢愿鶕嶋H和需要,建立學生教育保護輔導工作機制,由學校分管負責人、德育工作機構負責人、教師以及法治副校長(輔導員)、法律以及心理、社會工作等方面的專業人員組成輔導小組,對有需要的學生進行專門的心理輔導、行為矯治。

學生受到教育懲戒或者紀律處分后,能夠誠懇認錯、積極改正的,可以提前解除教育懲戒或者紀律處分。

第十一條 學校、教師應當重視家校協作,積極與家長溝通,使家長理解、支持和配合實施教育懲戒,形成合力。家長應當履行對子女的教育職責,尊重教師的教育權利,配合教師、學校對違規違紀學生進行管教。

第十二條 學校成立由學校相關負責人、教師、學生以及家長、法治副校長等校外有關方面代表組成的學生申訴委員會,受理申訴申請,組織復查。學校應當明確學生申訴委員會的人員構成、受理范圍及處理程序等并向學生及家長公布。

學生申訴委員會應當對學生申訴的事實、理由等進行全面審查,作出維持、變更或者撤銷原教育懲戒或者紀律處分的決定。

第十三條 學生或者家長對學生申訴處理決定不服的,可以向學校主管教育部門申請復核;對復核決定不服的,可以依法提起行政復議或者行政訴訟。


學生獎助學金申請、審批、公示、發放

第一條 為進一步做好義務教育學校家庭經濟困難學生資助工作,改善學生營養狀況,提高學生健康水平,根據《江蘇省義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費管理辦法》精神和財政專項資金管理有關規定,制定本辦法。

第二條 生活補助經費用于補助義務教育學校家庭經濟困難學生的生活費開支,補助標準為小學生每生每年1000元(每天4元,每年按250天計)、初中生每生每年1250元(每天5元,每年按250天計)。今后隨著經濟發展水平和物價變動,逐步建立補助標準動態調整機制。補助經費資助比例不低于在??側藬档?0%,但不得通過降低每生的補助標準來擴大資助面。

第三條 申請生活補助經費的學生應具備以下基本條件:

(一)熱愛社會主義祖國,擁護中國共產黨的領導;

(二)遵守憲法和法律,遵守學校各項規章制度;

(三)誠實守信,品德優良;

(四)勤奮學習,積極上進;

(五)家庭經濟困難,生活儉樸。

第四條 生活補助經費每學年申請和評定一次,按學期發放。每年9月20前,義務教育學校組織家庭經濟困難學生填寫《江蘇省義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費申請表》,并按照公開、公平、公正的原則對申請學生進行評審,將擬資助學生名單以適當方式在校內公示5個工作日,接受學校師生的監督。同時,以適當方式在學生家庭所在村或社區公示5個工作日,接受社會監督。經公示無異議后,由學校填寫《江蘇省義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助經費資助學生分校情況匯總表》,于10月15日前報送所屬市、縣(市、區)教育局學生資助管理中心審核。

第五條 學校應積極創造條件,主要采取直接打入學生就餐卡、發放餐券或現金的方式發放生活補助經費,不得以任何理由用生活補助經費抵頂收費或抵扣欠款等。

第六條 學校校長作為第一責任人負責家庭經濟困難學生生活補助經費評審和發放等管理工作。學校要建立資助學生檔案,定期記錄學生家庭經濟狀況變動情況,關心家庭經濟困難學生的生活和學習。

精品久久久久中文字幕一区